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(2020), 1, Seite 48-54; Den Vorgang des Hörens neu entdecken

Entwicklung und Erprobung eines Blended-Learning-Konzeptes mit Lehramtsstudierenden im Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation

Verfasser: Cramer, Anika (Verfasser); Kucinski, Elisabeth (Verfasser); Glück, Christian W. (Verfasser)

Verfasserangabe: Anika Cramer, Elisabeth Kucinski, Christian W. Glück

Jahr: 2020

Übergeordnetes Werk: 1; HDS.Journal / Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen

Bandangabe: (2020), 1, Seite 48-54

Mediengruppe: Online-Ressource

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Inhalt

Gegenstand dieses Beitrags ist die Entwicklung und Erprobung eines Blended-Learning-Kurses in der Sonderpädagogik zum Grundlagenwissen für den Förderschwerpunkt Hören. Eingebettet in ein bestehendes Modul stellt der Kurs eine Ergänzung des Curriculums im Förderschwerpunkt Sprache dar. Präsenzveranstaltungen wurden dabei auf E-Learning-Plattformen vor- bzw. nachbereitet. Die Evaluationsergebnisse zeigen, dass der Kurs gut angenommen wurde. Das Verhältnis von Aufwand und Nutzen wurde positiv beurteilt. Der Kurs wird mit einigen Überarbeitungen beibehalten.

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Details

Verfasser: Cramer, Anika (Verfasser); Kucinski, Elisabeth (Verfasser); Glück, Christian W. (Verfasser)

Verfasserangabe: Anika Cramer, Elisabeth Kucinski, Christian W. Glück

Jahr: 2020

Übergeordnetes Werk: 1; HDS.Journal / Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen

Bandangabe: (2020), 1, Seite 48-54

E-Medium: kostenfrei

Beschreibung: 1 Online-Ressource

Schlagwortketten:

Universität Leipzig / Lehramtsstudium / Sonderpädagogik / Projekt

Sprache: Deutsch

Mediengruppe: Online-Ressource